「国語力」とは、「相手の求めているものを返す力」とこのニュースの中でよく言っています。

これをさらに分解すると、「相手の求めるものを把握する」というのと「自分の考えを相手に伝える」という２つの成分に分かれますね。
インプットとアウトプットというやつです。

ご存知の通り、これを鍛えることは、国語だけでなく、他の教科だけでもなく、この先の人生において役に立ちます。

しかし、この国語力ひいてはインプットやアウトプットの力というのは、すぐにグーンと伸びるものではありません。
幼少期からの積み重ねが大切です。

そこで今回は子どもが幼いときからできる国語力の伸ばし方がテーマです。

あくまで個人的な考えですが、お役に立てば幸いです。


国語力の伸ばし方

まず結論から。

幼い時からできる国語力の伸ばし方、それは会話と体験です。
一つずつ説明していきます。

①会話

まず一つ目が会話です。

会話は、そのままインプットとアウトプットの応酬ですよね。

ただ、単に会話をしていてもなかなか国語力が伸びにくいケースがあります。
それが「はい・いいえ」で答えられる「閉じられた質問」が多い会話ですね。

国語力を伸ばす会話のコツは、「開かれた質問」で訊いてあげることです。
５W１Hなんて言われますが、「いつ・どこで・誰が・何を・なぜ・どうやって」のような疑問詞を使った質問を心がけるといいです。

「◯◯行きたい？」とか「●●食べたい？」ではなく、「どこ行きたい？」「何食べたい？」「いつ行く？」「どうやって食べる？」などの質問を多めにしてほしいですね。

食卓でものを取ってもらうときにいつも「醤油！」なんて昭和の親父みたいに言っていたら要注意です。
「これにかけたら美味しいと思うからそこにある醤油とって」「俺これに醤油かけたいからとって」ぐらい言えるようになってほしいですね。

とにかく「手軽なコミュニケーション」ではなく、「考えて話させるコミュニケーション」が大切です。
主語述語の連動などもここで鍛えられます。

また、個人差ありますが、多くの子は最初は言語化するのに時間がかかるでしょうから、急かさず待ってあげてくださいね。
修正も「こう言うとより伝わるよ」「ああ、◯◯が●●ってことね」みたいに丁寧にできると良いですね。


②体験

よく「地頭がいい」なんて言われる子がいたりしますが、そういう子の特徴として、「自分の中に体験を多く持っている」ということが挙げられると思います。
「こういう時はこうすればいい」みたいな答えを多く持っているといった感じですね。

そうなるためには、多くのことを体験させてあげることが近道です。

行ったことない場所に連れて行ってあげる。
やったことないことをやらせてあげる。
見たことがないものを見せてあげる。
知らなかったことを知らせてあげる。

小さい大きいに関わらず、新しい体験の一つひとつが、それそのまま未来への糧になります。
すべての体験が頭の片隅にでもストックされて、あらゆる場面での選択肢が増えるわけですね。

また、体験したことについて家族で話し合えれば、それが良い会話にもつながります。

ちなみに、その会話の際にあまりに開かれた質問(「どうだった？」みたいな質問)で答えにくそうにしていたら、最初は閉じられた質問から聞いてあげて、徐々に開いた質問に移行していってあげるといいですね。
質問する方にも技術はいるわけです。

僕ら大人も、日々日々成長せねばなりません。

以上、幼少期からできる国語力の伸ばし方でした。


人と話すって、ただそれだけで得られるものは大きいですよね。


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