「先生、これ明日までってきつくないですか？」

少し前になりますが、こう言いながら、日本の国名と県庁所在地の暗記プリントを持ってきた子がいました。
便宜上彼の名前をAくんとします。

Aくんに口頭で確認すると、島根と松江くらいしか名前が一致していない様子。
「こりゃオールだ」とか言っているので、こちらも「おいおい」となって覚え方のコツなんかを教えたりしたのですが、

まず甘いのはそのスケジューリングですよね。

次の日、なんとか一夜漬けで乗り切ったらしいそのAくんに、次なる小テストの課題を聞き出して、一緒に学習の計画を立てました。

暗記は単純です。
毎日、問題を解けばいいのです。繰り返し、繰り返し。
もちろん何をどうやって覚えるかの最初の一歩は（見やすくしたり覚えやすくしたり）工夫できたらより良いですが、
後は四の五の言わず、繰り返し繰り返し頭に負荷をかけることです。
「毎日寝る前に必ずチェックテストすることね。逆に、それだけでいい」
日々のそのテスト結果を見せてもらうと、もう３日目にはすべて完成。
説明できるようになってもらって、学校のテストも難なく乗り切れたということです。

Aくんに指導しながら、過去にお土産に大量のケーキをもらったときのことを思い出していました。
とても美味しいケーキですが、とても一度では食べきれない。
賞味期限から逆算して、１日ずつに分けて食べることを決めると、
スッキリした気持ちと安心感と幸福感と、最終日に美味しく食べきったという結果が手に入りました。
「幸福感」はケーキだからでしょうが、勉強だってスッキリとした気持ちと安心感と結果は手に入れられるはずです。

ちょっと遠回りしましたが、言いたいことはシンプルなことです。

「すぐにはできないことも、分けるだけで簡単になる」

難しい内容も、スモールステップで分けて階段を踏んで学んだり伝えたりすることで、理解がしやすくなる。
人によってどこまで分けるかが難しいところですが。

どちらにせよ、必要なのは、「時間」です。過ぎた時間はもう二度とは戻ってきません。
「分けてやる」時間をつくるためにも、少し先を見る力をつけましょう。
それはきっと、子どものうちだけではなくて、大人になってからも必要な力です。

痛い目を見たAくんは、意気揚々とこんなことを言っていました。
「同じことやるんでも、先にやったほうが得だね」

そうです。だから、やるかどうかで迷うのではなく、やり方で迷うようにしてください。

余談ですが、成績が優秀な子は、この「先を見る力」が優れているような気がします。
それは「想像力」なのか、意志の力なのか、それとも不安を感じやすいのか…
もしも「想像力」なのだとしたら、目の前にはない世界を想像する読書は、「先を見る力」を育てるのにとても良いと思います。
慣れてくると、物語を読んでいても「ああ、この先はこうなりそうな気がする」とわかったりします。
（英語の長文読解はまさにこの想像力（推測力）が必要ですしね）
「先を見る力」は、そんな感じに似ているのかなと、ふと思いました。
もちろん、読書以外でも育てられると思います。

長くなってしまったので、そろそろまとめます。

すぐにできないことも分けると簡単にできるようになる

そのために必要なことは、ちょっとだけ先を見ることです。
きついこと、つらいことはどんどん分けましょう。
ちょうどいい負荷をかけることで、ますます成長していくはずです。

「やり方」で迷っている方は、お気軽にご相談ください。

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